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    魔法狮作文

    课外帮魔法狮作文课程简介语文教育专家、作文教育专家。 创立了全国的作文图书品牌“方洲新概念”,出版了数百种作文图书,销量高达5000万册。
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    魔法师系列——拼音强化班

    课外帮大语文邀请国家教育部中小学继续教育教材评审专家苏立康、教育部语文课程标准专家组核心成员崔峦等知名专家为项目指导,完美融合了57位一线语文特级教师多年教学经验,特别经过了本地多位知名语文教师的把关。 同步新课标语文教材,以文学、史学、哲学、社会学、美学等为素材,设计了包含创意作文、创意阅读、演讲口才、经典国学、书法艺术5大系列课程。形成了一个完整的大语文学习生态体系,从小学到高中连续12年全方位培养孩子的综合语文素养,完胜学校大小考,提升未来竞争力。幼小衔接-趣味拼音入学前的孩子正处在学习语言的敏感时期,孩子们喜欢提问,喜欢表 达,喜欢听故事,更喜欢读故事。拼音是孩子认识汉字的重要桥梁,拼音 学习是帮助孩子从说话走向认读的重要过程。课外帮幼小衔接“趣味拼音”教材将趣味性和知识性融为一体,一改拼 音学习的枯燥和无趣。针对孩子喜欢看图的心理习惯,创新了以“图”促 学,寓教于乐,让初学拼音的孩子轻松、快速地入门。★“轻松记”,让孩子在五周内快速记住拼音字母及简单的拼写规律;★“我会用”,专项学习,针对拼音学习中的重点、难点强化记忆,实 现熟练拼读,会拼写词语和简单的句子;★“快乐读”,精选歌谣、故事,帮助孩子在轻松的氛围中,巩固拼音 知识,感受语言之美。经过这三个环节,学习巩固一步到位,重点难点迎刃而解,呈现15周 拼写无忧,阅读无障碍。幼小衔接-绘本识字绘本顾名思义就是“画出来的书”,指一类以绘画为主,并附有少量 文字的书籍。绘本不仅是讲故事,学知识,而且可以全面帮助孩子建构精 神世界,培养多元智能。绘本是发达家庭教育的儿童读物,国际 公认“绘本是最适合幼儿阅读的图书”。许多中国学校和家庭也逐步认识 到绘本之于学前教育的重要性。为了帮助幼儿提前拥有一定的识字量,以后顺利、快速地适应小学的 学习生活,格伦幼小衔接系列“绘本识字”教材教材在新课标要求小学第 一学段识字(会认字1600,会写字800)的基础上,收入约会认字2000 个,会写字1000个。根据幼儿的学习特点和认知习惯,注重培养幼儿自主识字兴趣,依托 于幼儿喜闻乐见的世界经典绘本,让孩子们在阅读绘本的过程中愉快、迅 速、科学地识字。 幼小衔接-新思维数学抓住2—6岁儿童一生中最重要的“数学敏感期”,对其进行科学系统的训练,激活儿童数学能力、发展儿童数学思维是十分必要的。课外帮幼小衔接系列“新思维数学”教材根据学龄前儿童的身心发展特点与学习特点,结合大量教学试验编写而成。设置活动课和实践课,使教材更加易教易学。★ 课堂游戏化:通过情境性、操作性和游戏性的数学活动,培养幼儿的学习兴趣。★ 表达形象化:在操作活动中感知理解,让幼儿在理解的基础上主动探索,形成知识的内化。★ 内容生活化:幼小衔接的各方面准备能力的培养,让孩子更有自信地面对小学学习。★ 思考数学化:更注重影响幼儿数学能力发展的多种活动参与,促进幼儿能力的和谐发展。幼小衔接-趣味英语0—12岁时少儿好的语言学习期,0—6岁更是语言学习的敏感期。孩子对一切都充满好奇,喜欢听新奇的声音,喜欢进行模仿。格伦幼小衔接“范范英语”教材,是专门为即将步入小学的孩子们设计的英语入门课程。趣味英语通过大量的彩色插图和生动的漫画,极大提高孩子们的学习兴趣。每两个单元后设置一节复习课,便于学生更好地温故知新,从而大大提高学习效率。教材多以对话形式出现,各单元均围绕卡通人物以及他 们的朋友家人来展开,实用的对话,简单有趣,孩子参与性强,在玩玩唱唱中即可轻松习得听、说、读、写这四项语言学习的基本技能。幼小衔接-必知常识在进入小学学习之前,对幼儿进行基础知识启蒙教育是十分重要的, 助于孩子们快速进入学习状态,养成良好的学习、生活习惯。教材以孩子成长需要为主线,从认识社会、学习礼仪、关注自身健康、安全,认识自然、科学等方面入手,旨在丰富幼儿的感性经验,开阔视野,更充分地认识周围世界。让孩子知文明,懂礼仪,注重个人形象和仪态。让他们学会自己的事情自己做以及了解健康、安全等生活类常识,成为有梦想、爱学习、爱劳动、爱祖国,德智体美全面发展的少年儿童。每课“开心课堂”、“小试身手”两个版块,涉及儿童成长之初,对身边事物认知的方方面面。从家里到社会,小到动、植物,大到对、对世界的认识。简单的文字,配搭生动有趣的图片,更有利于幼儿认知和记忆。  
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    魔法师系列——作文启蒙

    课外帮大语文邀请国家教育部中小学继续教育教材评审专家苏立康、教育部语文课程标准专家组核心成员崔峦等知名专家为项目指导,完美融合了57位一线语文特级教师多年教学经验,特别经过了本地多位知名语文教师的把关。 同步新课标语文教材,以文学、史学、哲学、社会学、美学等为素材,设计了包含创意作文、创意阅读、演讲口才、经典国学、书法艺术5大系列课程。形成了一个完整的大语文学习生态体系,从小学到高中连续12年全方位培养孩子的综合语文素养,完胜学校大小考,提升未来竞争力。①在启蒙写作的基础上,完成成篇训练;②课程内容涵盖写人、记事、写景、状物、想象、应用类、科幻等不同体裁,与学校作文接轨,契合新课标要求;③通过“感知、思考、实践、创新”的综合训练,打开学生自我感官系统摄取外界能力与思维能力(逻辑思维、形象思维、创造思维),真正达到说写结合与读写结合。 
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    魔法师系列——创意阅读与写作

    课外帮大语文邀请国家教育部中小学继续教育教材评审专家苏立康、教育部语文课程标准专家组核心成员崔峦等知名专家为项目指导,完美融合了57位一线语文特级教师多年教学经验,特别经过了本地多位知名语文教师的把关。 同步新课标语文教材,以文学、史学、哲学、社会学、美学等为素材,设计了包含创意作文、创意阅读、演讲口才、经典国学、书法艺术5大系列课程。形成了一个完整的大语文学习生态体系,从小学到高中连续12年全方位培养孩子的综合语文素养,完胜学校大小考,提升未来竞争力。 ★ 课外帮创意阅读启蒙(授课对象:小学阶段1-2年级)课程目标:①喜欢阅读,感受阅读的乐趣;②学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文;③结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语;④诵读儿歌,童谣和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美;⑤认识课文中出现的常用标点符号,在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。课程介绍:①单元导读:以诗歌、童谣的形式切入主题;②名言名语:选用名人名言语;③文章内容:采用全拼音的形式,引导式学习;④习题:A.以人称的方式提问,强调学生的主观能行性;B.语言符合当前的教育方式;C.出题多样性(字词句段);D.由易到难,层层深入。★ 课外帮创意阅读基础(授课对象:小学阶段3-4年级)课程目标:①学会默读、自由读、分角色读、分组读、全班读;②能联系上下文和自己的积累,推想文中有关词句的意思,辨别词语的感情色彩,体会其表达效果;③在阅读中了解文章表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文本的基本表达方式,在交流中讨论中,敢于提出砍伐,作出自己的判断;④创意性思维的提问方式,引导学生结合生活实际,从不同的角度去分析问题。课程介绍:①单元导读:学习该单元的“路标”。可以帮助学生了解单元学习的内容,能激起学生学习的兴趣,提示学习的方法,明确学习的任务;②经典阅读:采用名家名作及优秀选文。领略不同的写作风格,提高学生的知识面,写作能力及鉴赏能力;③小试身手:对经典阅读的文章进行语基训练;④七嘴八舌(讨论、辩论):拓展思维训练及口语表达练习;⑤自由选读:4-5篇经典选文,扩大学生的阅读量。★ 课外帮创意阅读提高(授课对象:小学阶段5-6年级)课程目标:①默读有一定的速度,默读读物每分钟不少于300字;②阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法;③阅读叙事性文章,了解时间梗概,简单描述自己印象最深的场景、人物、细节,说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌,大体八五诗意,想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。收到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想;④学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。课程介绍:①单元导读:学习该单元的“路标”。可以帮助学生了解单元学习的内容,能激起学生学习的兴趣,提示学习的方法,明确学习的任务;②经典阅读:采用名家名作及优秀选文。领略不同的写作风格,提高学生的知识面,写作能力及鉴赏能力;③小试身手:对经典阅读的文章进行语基训练;④七嘴八舌(讨论、辩论):拓展思维训练及口语表达练习;⑤自由选读:4-5篇经典选文,扩大学生的阅读量。 
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    课外帮大语文阅读大礼包

    课外帮大语文邀请国家教育部中小学继续教育教材评审专家苏立康、教育部语文课程标准专家组核心成员崔峦等知名专家为项目指导,完美融合了57位一线语文特级教师多年教学经验,特别经过了本地多位知名语文教师的把关。 同步新课标语文教材,以文学、史学、哲学、社会学、美学等为素材,设计了包含创意作文、创意阅读、演讲口才、经典国学、书法艺术5大系列课程。形成了一个完整的大语文学习生态体系,从小学到高中连续12年全方位培养孩子的综合语文素养,完胜学校大小考,提升未来竞争力。 课外帮大语文的秋季开设5大课程:上课地址:南通华威园15幢2楼教室(实小附近)咨询电话:18806288800(陈老师)、15921936560(席老师)  
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    课外帮大语文系列——演讲口才

    课程简介教学特色:情境体验,炫出精彩!2-14岁是语言学习的“关键期”。在这个时期,学习语言最为容易,效果也好。遵循语言学习的规律,采用学生喜闻乐见的形式,如快板、绕口令、儿歌、童谣、诗歌朗诵、散文朗诵、新闻播报、活动主持,还原生活情境,让学生通过科学系统的学习,敢于表现自己,变得越来越自信,炫出精彩人生。学生问题:说不清楚、说不生动、羞于当众说话。循序渐进:8次课说标准、规范的话;10次课说有逻辑、有趣的话;12次课自如交流,信心表达。★ 课外帮演讲与口才启蒙①语音基础:气息、神态、形体;②口技:节奏、绕口令、小快板;③吟唱:儿歌、童谣、古诗、三字经。★ 课外帮演讲与口才进阶①朗诵(诗歌朗诵、散文朗诵)②表达(观察描述、讲故事、复述)③主持(新闻播报、电视节目主持、活动主持)★ 课外帮演讲与口才提高①演讲(竞选演讲、获奖演讲、主题演讲)②表演(童话剧、小品、话剧、相声)③采访(家庭采访、教师采访、活动采访)
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    课外帮大语文系列——幼小衔接

    幼小衔接-趣味拼音入学前的孩子正处在学习语言的敏感时期,孩子们喜欢提问,喜欢表 达,喜欢听故事,更喜欢读故事。拼音是孩子认识汉字的重要桥梁,拼音 学习是帮助孩子从说话走向认读的重要过程。课外帮幼小衔接“趣味拼音”教材将趣味性和知识性融为一体,一改拼 音学习的枯燥和无趣。针对孩子喜欢看图的心理习惯,创新了以“图”促 学,寓教于乐,让初学拼音的孩子轻松、快速地入门。★“轻松记”,让孩子在五周内快速记住拼音字母及简单的拼写规律;★“我会用”,专项学习,针对拼音学习中的重点、难点强化记忆,实 现熟练拼读,会拼写词语和简单的句子;★“快乐读”,精选歌谣、故事,帮助孩子在轻松的氛围中,巩固拼音 知识,感受语言之美。经过这三个环节,学习巩固一步到位,重点难点迎刃而解,呈现15周 拼写无忧,阅读无障碍。幼小衔接-绘本识字绘本顾名思义就是“画出来的书”,指一类以绘画为主,并附有少量 文字的书籍。绘本不仅是讲故事,学知识,而且可以全面帮助孩子建构精 神世界,培养多元智能。绘本是发达家庭教育的儿童读物,国际 公认“绘本是最适合幼儿阅读的图书”。许多中国学校和家庭也逐步认识 到绘本之于学前教育的重要性。为了帮助幼儿提前拥有一定的识字量,以后顺利、快速地适应小学的 学习生活,格伦幼小衔接系列“绘本识字”教材教材在新课标要求小学第 一学段识字(会认字1600,会写字800)的基础上,收入约会认字2000 个,会写字1000个。根据幼儿的学习特点和认知习惯,注重培养幼儿自主识字兴趣,依托 于幼儿喜闻乐见的世界经典绘本,让孩子们在阅读绘本的过程中愉快、迅 速、科学地识字。幼小衔接-新思维数学抓住2—6岁儿童一生中最重要的“数学敏感期”,对其进行科学系统的训练,激活儿童数学能力、发展儿童数学思维是十分必要的。课外帮幼小衔接系列“新思维数学”教材根据学龄前儿童的身心发展特点与学习特点,结合大量教学试验编写而成。设置活动课和实践课,使教材更加易教易学。★ 课堂游戏化:通过情境性、操作性和游戏性的数学活动,培养幼儿的学习兴趣。★ 表达形象化:在操作活动中感知理解,让幼儿在理解的基础上主动探索,形成知识的内化。★ 内容生活化:幼小衔接的各方面准备能力的培养,让孩子更有自信地面对小学学习。★ 思考数学化:更注重影响幼儿数学能力发展的多种活动参与,促进幼儿能力的和谐发展。幼小衔接-趣味英语0—12岁时少儿好的语言学习期,0—6岁更是语言学习的敏感期。孩子对一切都充满好奇,喜欢听新奇的声音,喜欢进行模仿。格伦幼小衔接“范范英语”教材,是专门为即将步入小学的孩子们设计的英语入门课程。趣味英语通过大量的彩色插图和生动的漫画,极大提高孩子们的学习兴趣。每两个单元后设置一节复习课,便于学生更好地温故知新,从而大大提高学习效率。教材多以对话形式出现,各单元均围绕卡通人物以及他 们的朋友家人来展开,实用的对话,简单有趣,孩子参与性强,在玩玩唱唱中即可轻松习得听、说、读、写这四项语言学习的基本技能。幼小衔接-必知常识在进入小学学习之前,对幼儿进行基础知识启蒙教育是十分重要的, 助于孩子们快速进入学习状态,养成良好的学习、生活习惯。教材以孩子成长需要为主线,从认识社会、学习礼仪、关注自身健康、安全,认识自然、科学等方面入手,旨在丰富幼儿的感性经验,开阔视野,更充分地认识周围世界。让孩子知文明,懂礼仪,注重个人形象和仪态。让他们学会自己的事情自己做以及了解健康、安全等生活类常识,成为有梦想、爱学习、爱劳动、爱祖国,德智体美全面发展的少年儿童。每课“开心课堂”、“小试身手”两个版块,涉及儿童成长之初,对身边事物认知的方方面面。从家里到社会,小到动、植物,大到对、对世界的认识。简单的文字,配搭生动有趣的图片,更有利于幼儿认知和记忆。
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    课外帮大语文系列——创意阅读+写作

    课程简介教学特色:阅读——快乐高效!“课外帮创意阅读”是依据教育部新课标和大语文标准编写的多媒体互动综合教程。致力于帮助孩子形成良好的思维方式,培养美好健康的情感与心理认知,完善和提升学生的自身人格,被誉为“全新创意阅读”课程。学生问题:讨厌阅读、不会做习题、无自主学习力、与人交流时无话可说。循序渐进:3次课爱上阅读、5次课轻松做题、10次课拥有自主学习能力、12次课能与人扣题而谈,自信开朗。★ 课外帮创意阅读启蒙(授课对象:小学阶段1-2年级)课程目标:①喜欢阅读,感受阅读的乐趣;②学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文;③结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语;④诵读儿歌,童谣和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美;⑤认识课文中出现的常用标点符号,在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。课程介绍:①单元导读:以诗歌、童谣的形式切入主题;②名言名语:选用名人名言语;③文章内容:采用全拼音的形式,引导式学习;④习题:A.以人称的方式提问,强调学生的主观能行性;B.语言符合当前的教育方式;C.出题多样性(字词句段);D.由易到难,层层深入。★ 课外帮创意阅读基础(授课对象:小学阶段3-4年级)课程目标:①学会默读、自由读、分角色读、分组读、全班读;②能联系上下文和自己的积累,推想文中有关词句的意思,辨别词语的感情色彩,体会其表达效果;③在阅读中了解文章表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文本的基本表达方式,在交流中讨论中,敢于提出砍伐,作出自己的判断;④创意性思维的提问方式,引导学生结合生活实际,从不同的角度去分析问题。课程介绍:①单元导读:学习该单元的“路标”。可以帮助学生了解单元学习的内容,能激起学生学习的兴趣,提示学习的方法,明确学习的任务;②经典阅读:采用名家名作及优秀选文。领略不同的写作风格,提高学生的知识面,写作能力及鉴赏能力;③小试身手:对经典阅读的文章进行语基训练;④七嘴八舌(讨论、辩论):拓展思维训练及口语表达练习;⑤自由选读:4-5篇经典选文,扩大学生的阅读量。★ 课外帮创意阅读提高(授课对象:小学阶段5-6年级)课程目标:①默读有一定的速度,默读读物每分钟不少于300字;②阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法;③阅读叙事性文章,了解时间梗概,简单描述自己印象最深的场景、人物、细节,说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌,大体八五诗意,想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。收到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想;④学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。课程介绍:①单元导读:学习该单元的“路标”。可以帮助学生了解单元学习的内容,能激起学生学习的兴趣,提示学习的方法,明确学习的任务;②经典阅读:采用名家名作及优秀选文。领略不同的写作风格,提高学生的知识面,写作能力及鉴赏能力;③小试身手:对经典阅读的文章进行语基训练;④七嘴八舌(讨论、辩论):拓展思维训练及口语表达练习;⑤自由选读:4-5篇经典选文,扩大学生的阅读量。
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    课外帮大语文系列——魔法狮作文

    课外帮魔法狮作文课程简介语文教育专家、作文教育专家。 创立了全国的作文图书品牌“方洲新概念”,出版了数百种作文图书,销量高达5000万册。
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    课外帮大语文系列——轻松学古文

    课程简介教学特色:国学——养性、养正、养德!“课外帮经典国学”系列教材充分体现了“大国学”理念,包含了三百千千、诸子百家、四书五经、诗词曲赋等内容。通过游戏、问答、辩论、还原场景、家校互动等多元化形式,让学生在欢快的氛围中,感悟中华五千年灿烂文化精髓古人智慧,丰实学生的文化底蕴,提升语言学习力,轻松应对高考渐增的传统文化知识考察。学生问题:缺失“仁义忠恕孝悌礼信”的道德观;传统文化意识薄弱,崇洋媚外;学习力低下;缺乏意识和民族自豪感。循序渐进:1次课养成1个好习惯;1次课了解1段历史;1次课了解古人智慧;1种发明增强整个民族的自豪感。★ 课外帮经典国学初级(授课对象:无国学学习基础的小学生)课程目标:激发学生对国学的兴趣,初步了解国学,接引入门。课程介绍:①内容以蒙学经典为主,不是单纯的知识教育,而是生活化的教育。精选《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《民国小语教科书》等章节,进行声律、礼仪、生活习惯、孝道、为学、历史典故等方面的启蒙教育,内容贴近学生生活;②贯彻情趣化、游戏化的教学理念,游戏、表演、还原场景、辩论等多种形式,在欢快的学习氛围中,感受国学的魅力。★ 课外帮经典国学中级(授课对象:有简单国学认识和国学基础的小学生)课程目标:积淀国学素养,涵养品行心性。课程介绍:①内容以蒙学和经史子集为主,兼顾传统文化。从四书五经等经典中精选优美章节,选 文话题涵盖交友之道、修身养性、文治武功,自然现象、科技、礼乐、汉字魅力等,国 学的学习进入纵深方向;②趣味国学和生活国学的理念贯穿始终,通过与学生日常生活密切相关的选题,通过体 验式教学,学习圣贤教育,滋润孩子的心田。★ 课外帮经典国学高级(授课对象:有一定国学学习经验和积累的小学生)课程目标:浸润国学和传统文化,塑造气质、人格、美德。课程介绍:①内容以经史子集、传统文化为主,取材从学生周围开始,随着学生生活的进展,扩张到自然、社会、人生、艺术等。从辞赋到四大名著、从仁政爱民到兵法看点、从饮食养生到佛教道教,从音乐、书法到体育和艺术,进一步感受灿烂的国学和传统文化;②通过大国学理念的实施,领略古人的眼界、智慧和文学艺术修养,提升个人的综合素养。
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    课外帮大语文系列——轻松写话

    (授课对象:小学阶段1-2年级)课程目标:①对写话有兴趣,写自己想说的话。写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想;②在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语;③以绘本作文为主,以游戏活动作文为辅,先教孩子写句段,然后学会写简单的故事。④结业时能写出400-500字的精彩作文,达到三年级的标准。课程介绍:①在启蒙写作的基础上,完成成篇训练;②课程内容涵盖写人、记事、写景、状物、想象、应用类、科幻等不同体裁,与学校作文接轨,契合新课标要求;③通过“感知、思考、实践、创新”的综合训练,打开学生自我感官系统摄取外界能力与思维能力(逻辑思维、形象思维、创造思维),真正达到说写结合与读写结合。
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